玉田镇太平小学2018-2019年度第二学期
第三周学校成长记录
书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道,教师读书是治学与从教的基础。开展教师读书活动,旨在以阅读引领教师成长,让教师亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀专业底蕴,提高修养。为此,学校决定在全校开展教师读书活动。
黄艳凤老师做交流《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》
李丛荣老师进行交流《走,就有希望》
刘丽超老师做交流《谁动了我的奶酪》
为进一步提高班主任老师的工作能力和综合素质,我校根据班主任工作的实际需求,于2019年3月4日对全体班主任进行了业务培训。本次培训刘金丽主任就班主任家长工作艺术进行了剖析。班主任们通过学习重新认识了家长会,讲座中的创新的形式和内容都给了大家很好的借鉴。
3月7日上午,我校果云环主任为全体数学教师上了题为《认识圆柱》的引路课。课堂亮点不断,惊喜连连。课下全体听课教师进行了教研。最后曹校长高屋建瓴地为我们指明了今后课堂教学的方向“更新观念,懂得取舍,突出重点,突破难点”。让每位教师今后工作有了导向,甩开膀子大胆实践,从中落实新理念,让教师教得轻松学生学得愉快。
学校领导和教师认真听课、记录
3月7日下午放学后,全体数学教师在三一教师对果云环主任的《认识圆柱》一课进行课例研讨。
果云环主任讲述自己设计意图和教后反思
张晓彤老师对本堂课进行点评:条理清晰、引导到位,锻炼了孩子的动手能力,用准确的数学语言引导孩子思考、学习。
最后,曹校长进行总结点评:教师其实就应本节课设计两个问题:圆柱由哪几部分组成,有什么特征。就特征这一环节把握不到位,高应是无数条,强调沿着高切开可以切成长方形或正方形。数学课要训练学生发散思维的能力。