玉田镇太平小学2018-2019年度第二学期 第3周学校成长记录

玉田镇太平小学2018-2019年度第二学期

第三周学校成长记录

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道，教师读书是治学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀专业底蕴，提高修养。为此，学校决定在全校开展教师读书活动。

黄艳凤老师做交流《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》

李丛荣老师进行交流《走，就有希望》

刘丽超老师做交流《谁动了我的奶酪》

  为进一步提高班主任老师的工作能力和综合素质，我校根据班主任工作的实际需求，于2019年3月4日对全体班主任进行了业务培训。本次培训刘金丽主任就班主任家长工作艺术进行了剖析。班主任们通过学习重新认识了家长会，讲座中的创新的形式和内容都给了大家很好的借鉴。

3月7日上午，我校果云环主任为全体数学教师上了题为《认识圆柱》的引路课。课堂亮点不断，惊喜连连。课下全体听课教师进行了教研。最后曹校长高屋建瓴地为我们指明了今后课堂教学的方向“更新观念，懂得取舍，突出重点，突破难点”。让每位教师今后工作有了导向，甩开膀子大胆实践，从中落实新理念，让教师教得轻松学生学得愉快。

学校领导和教师认真听课、记录

    3月7日下午放学后，全体数学教师在三一教师对果云环主任的《认识圆柱》一课进行课例研讨。

果云环主任讲述自己设计意图和教后反思

张晓彤老师对本堂课进行点评：条理清晰、引导到位，锻炼了孩子的动手能力，用准确的数学语言引导孩子思考、学习。

最后，曹校长进行总结点评：教师其实就应本节课设计两个问题：圆柱由哪几部分组成，有什么特征。就特征这一环节把握不到位，高应是无数条，强调沿着高切开可以切成长方形或正方形。数学课要训练学生发散思维的能力。